连年来，出身东说念主口变化对老练领域产生较大影响。现时，我国东说念主口发展出现了新特征：小学在校生规模已在2023年达峰，初中阶段瞻望来岁达峰发现，高中阶段将在2029年达峰，高档老练学龄东说念主口将在2032年达峰。

　　数据表示，2024年，宇宙初中招生东说念主数比上一年增多了94.12万东说念主，这亦然初中招生东说念主数一语气四年增长。在学生数目增长的同期，教师数目也随之增多。

　　第一财经记者梳理《中国统计年鉴2025》数据发现，2024年我国初中专任教师比上一年增多6.58万东说念主，其中城区初中教师增多了8.32万东说念主，镇区初中教师增多了247东说念主，而乡村初中教师减少1.76万东说念主。

　　阐述《统计上区别城乡的法律讲解注解》，城镇包括城区和镇区。城区指在市辖区和不设区的市，区、市政府驻地的实质建立流通到的住户委员会和其他区域。镇区则指在城区除外的县东说念主民政府驻地和其他镇，政府驻地的实质建立流通到的住户委员会和其他区域。乡村指本法律讲解注解轨则的城镇除外的区域。

　　从31个省份的数据来看，前年24个省份初中专任教师数目增长，7个省份减少。分城乡来看，31个省份城区初中专任教师数目均有增长。镇区中，14个省份初中专任教师减少，17个省份增多；27个省份初中乡村教师出现着落，仅4个省份增多。合座来看，東南亞國家华人群岂论是生源还是师资力量齐呈现由乡村向城市汇聚的态势。

　　11月23日，《东说念主民日报》“泰斗访谈·学习贯彻党的二十届四中全会精神”栏目采访老练部党组秘书、部长怀进鹏。怀进鹏默示，我国东说念主口和社会结构的变化对老练提议了新挑战。一方面，学龄东说念主口渐次达峰，老练资源面对着短期不及、弥远可能有敷裕的动态变化。另一方面，城市发展正在从大规模增量膨大转向存量提质增效为主的阶段，城镇新住户但愿子女在家门口就能上到勤学校、接收好老练。针对这些场合变化，全会对办好东说念主民清闲的老练提议了新要求。

　　其中，跟着东说念主口由乡村向城镇尤其是城市城区汇聚，各地也纷繁从州里学校选聘教师到城区任教，有不少州里初中浑朴调任城区初中任教。

　　与此同期，多地在小学浑朴出现“敷裕”而初中浑朴存在缺口的情况下，通过将部分浑朴转岗至初中任教，以此惩办小学浑朴多余而中学师资不及的矛盾。

　　加强初中庸高中的资源瓦解衔尾也相等要道。

　　《中共中央对于制定国民经济和社会发展第十五个五年盘算的建议》（下称《建议》）提议，健全与东说念主口变化相顺应的老练资源设置机制。近期出书的《党的二十届四中全会〈建议〉学习陶冶百问》一书中，对“如何深远健全与东说念主口变化相顺应的老练资源设置机制”解读称，要加强跨学段动态调治和余缺调配。老练资源调配必须统筹推敲不同学段波峰前的较大压力和波峰后的相对缓解发现，通过资源瓦解衔尾擢升使用效益。要鼓动场合加强近期和中弥远老练资源统筹设置，全面买通县域内小学和初中校舍资源分享路子，因地制宜复古有条目的义务老练学校和芜俚高中就近分享校舍。对于新建义务老练学校，荧惑探索按照芜俚高中关系表率建立，为学龄东说念主口变化后优化调治预留空间。