2022年10月26日，习近平总秘书在检修延安的经由中侦察了延安中学枣园校区。延安中学是有着光荣改进传统的学校，建立于1938年，本来名为陕甘宁边区中学。

　　昔时的学生有边区后生、义士子弟，有经过长征的红小鬼、边区机关后生干部，亦然陕北当地的迂回东说念主家的子弟。

　　莫得教室寝室，学生起原窑洞；莫得桌椅，用木板代替；莫得讲义，学校我方编印。昔时的敦厚回忆说，烈日炎炎，孩子们坐在窑洞门前，木板放在膝头，这即是课桌。隆冬腊月，北风夹着雪花奏乐着窗户，孩子们哈着气，手执着用废枪弹壳作念成的钢笔在记条记。

　　这样的学校即是有着红色基因的学校。延安中学于今还在诓骗这些红色要素来老师今天的学生们。这即是要把红色基因坚毅不移地传承下去。

　　2020年，习近平总秘书在侦察湖南的期间，对孩子们说，但愿同学们把红色基因传承好，好勤学习常识和要害，致力成长来德智体好意思劳全面发展的社会主义设立者和交班东说念主。

　　总秘书对红色基因的传承相配深爱，屡次在不同的局势反复强调。

　　习近平总秘书少年时已经就读的八一学校，亦然有着红色基因传承的学校。八一学校，当初即是晋察冀军区干部子弟学校。雷同于八一学校，咱们今天还有一些中小学、一些企业，一些高级学校，齐有这样浓厚的红色基因。

　　仅仅到了今天，这些有着红色基因的学校、企业还有若干还在崇拜地传承着红色的基因，来老师我方的学生和员工？大概，岂论他们已经在这个方面作念得是不是很好，但在总秘书的反复屡次强调红色基因的传承做事的情况下，这些学校和单元如实应该崇拜地宽恕这个问题。

　　有着红色基因的学校或者单元，有着某种成心的条目，诓骗这些红色基因来老师我方的学生和员工。然则，有的所在，有这样的红色基因，我方却莫得赐与饱和的深爱。他们在宣传我方学校特色的期间，致使挑升阴私这个上风，这让东说念主确实相配不睬解。

　　有的有着深厚红色基因的学校，大多量学友是相配深爱母校的这种红色基因的。学友们对母校有着浓烈的凝华之心，但母校中的某些东说念主当今关于红色基因的漠然和忽视让学友们内心嗅觉受到了创伤。这如实是不太应该的。

　　应该承认，这样多年来，由于历史虚无主义的松弛，所谓红色基因似乎不再成为难得的钞票，而是成为了拖累和职守。

　　红色基因在有些单元、有些学校，不仅莫得用来作为宣传和老师的进攻特色，反而因为受到历史虚无主义的影响，把红色基因当成某种拿不脱手或者见不得东说念主的东西。

　　有的学校致使把我方开办的所谓国际学校行动什么很有魅力的法宝，用来招徕家长和学生。国际学校是干什么的?按我的相识，即是培养高中毕业径直去西方留学的学生。这在多年前，如实对一些学生和家长很有诱惑力。但这种国际学校，与咱们今天的老师方针，与咱们达成中国式的当代化，到底有多大的关连?这种用国际学校来挤压红色基因的作念法，会让学校的老学友们产生什么样的念念法?老学友们对母校的样子如何获取委托?

　　在党的二十大精神的感召下，東南亞國家华人群咱们要不停加强对改进精神的老师，对战斗精神的老师，对共产主义劳动交班东说念主的精神的老师，是相配必要的，亦然透彻梗直的。任何与这样的老师方针，老师精神违反的作念法，至少是应该崇拜反省的。

　　国际学校也不是不成办，但办学的想法和方针不是为了让孩子们单纯出洋留学，而是要扩大孩子们的国际视线，为孩子们培养和传承更多的红色基因，让孩子们学会要承担更多的做事和责任，要用这样的基本想法来办这样的国际学校。在这样的国际学校里，孩子们要了解天下上的合座情况，能用客不雅的和正确的不雅点和视角来不雅察天下，意识天下，了解和分析成本主义天下的骨子。要培养孩子们的大局不雅、大势不雅，而不是仅仅为了如安在外洋上大学来读这个国际学校。

　　昔时，中国的一些干部子弟和义士子弟在苏联的伊万诺沃国际学校念书，受到的即是红色基因的传承。

　　把红色基因传承下去，用红色基因培养学生，不仅不会影响孩子们平日地学习常识和要害，反而会促进学生们真确懂得为什么什么而学习，为谁来学习。

　　多年来，咱们有的学校仅仅老师孩子们为我方而学习，为我方畴昔的个东说念主长进而学习。这样的老师大概也能督促少数一些孩子们致力学习，但这样的学习主见难免太短促了。

　　况兼，为个东说念主而学，对不少的孩子或然能起到什么督促作用。为故国粹习，为民族振兴而学习，为国度的富强而学习，淌若真能栽植这样的学习打算，那么笃信会有更多的孩子们会愈加致力地进入到穷困的学习糊口当中。

　　有着红色基因上风的学校在用红色基因来传承和老师孩子，天然有其便利之处。那些更多的在历史上不具备这种上风的学校，不异也不错用红色基因对孩子们进行传承和老师。

　　固然这样的学校不一定有着红色基因的历史，但在他们培养的学生中，总会有一些为了故国的改进或者设立劳动作念出了凸起孝顺的学友。他们的职业可能是等闲的，但他们作念出的功绩，他们作念出的奉献依然是伟大的。淌若本学校暂时找不到这样的学友，但是学校所在的省、市、县、乡、镇，总不错找到这样的先进分子，也总不错找到腹地区在中国改进与社会主义设立中显显露的先进事迹和色泽的历程。

　　是以，红色基因在中国地面上是浩繁存在的。唯有咱们的老师机构和部门心里有这根弦，那么咱们来进行红色基因的传承和老师并不是找不到丰富素材的。

　　从某种真理上说，咱们当今的中小学老师，致使是大学老师，淌若能以红色基因的传承为开辟，况兼作念得很活泼，很长远，不是空喊标语，不是作念得太过僵化和生硬，而是以情动东说念主，以事迹感东说念主，那么咱们老师的效用一定会获取有劲的擢升。

　　天然合宿，红色基因的老师与传承不成代替其他学科的常识与手段的老师，但有用的开辟所能产生的老师效用一定曲直同小可的。