我上小学的时辰中介，学过一篇课文。
三十多年畴昔了，依旧印象潜入。
这篇语文课文叫作念《稀有的教科书》，我不知说念目下的孩子们还学不学，我约略难忘那是小学三年事学的一篇课文。
《稀有的教科书》唐突讲的是调动战斗年代，延安的孩子们也曾在党的指引下坚抓学习，莫得桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；莫得黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；莫得粉笔，就拿黄土块代替......然而最不毛的是，莫得教科书。
莫得办法，就只可我方编，我方写，我方教。
孩子们的淳厚，不是旧社会的私塾先生，也不是大城市里的洋先生，而是打着绑腿、衣着土布军装的“张提示员”.......这相当写实，因为当年在延安搞教师的，其实便是赤军、八路军中的学问分子。
如果我们持重历史，就会知说念，当年延安那群东说念主，是全中国最年青、着手进、最朝气旺盛、最尊重学问的一群东说念主，他们在窑洞里教孩子们念书写字，以至学习笔墨、数学、几何、物理、画画、音乐、体育......当斯诺来到延安的时辰，他是记挂的，他发现这里的孩子们脸上充满了修业的快活，和国统区的民风都备不同样，这里的东说念主们“发着光”。
在延安，没着名字的战士，要给他们起名字，告诉他们我方的名字如何写，不但教军事时候，还教文化学问。我军指战员的主见、文化水平，远胜国民党的士兵。在寰宇99%都是文盲的旧社会，穷东说念主家的子弟，能够念书，能够学习，能够了解科学学问，是一件多么幸福的事情啊。
那些装备粗拙、衣衫褴褛的年青战士，果然对世界似着手进的火器装备知知趣当了解，他们竟然在盘考航空母舰和战列舰谁才是战场的主角，要知说念，他们我方在山沟沟里连机关枪、迫击炮都很缺，吃饭都吃不饱，却在想考将来的海战。
然而公共都知说念，延安被国民党严实紧闭，军民们的活命短长常阻滞的，物质短长常匮乏的，纸张，关于他们来说，短长常稀有的东西。
《稀有的教科书》一文写说念：
一天下昼，淳厚张提示员饶有兴味地对我们说：“告诉公共一个好音尘，我们有书啦！”果然个得意东说念主心的音尘，我们都甘愿得跳起来。
提示员接着说：“同学们知说念书是如何来的吗？是在毛主席的暖和下印出来的！印书用的纸，是党中央从印文献用的纸里从简出来的！”
我小时辰读到这一段的时辰，并莫得太多嗅觉，但目下记忆起来，才懂得其中的阻截易，教员和党中央一直在敌东说念主的重重围困、围追割断之中，凭证地军民的活命多么阻滞？有限的纸张都要用于舆图、军事材料、电报、文献......但他们为了孩子，为了教师，也曾从简出了稀有的纸张，给孩子们印刷教科书。
当年延安孩子们用的教科书到底是什么样，我不知说念，但我找到了基本《赤军识字教材》，图文并茂，明晰地写着“赤军是东说念主民的队列”，“识了字，真碰巧，看奉告，看书报，东南亚大事件群写书信，写电报，便利不知有几许”.......况且驱动使用新型拼音涵养，由此不错看到，共产党和赤军的基础教师，针对的不是一小部分东说念主，而是大无数东说念主穷东说念主，他们作念的是一份伟大的行状，叫作念“扫盲”，也叫“学问栽培”，把识字、念书、写稿的权力，从学问分子、精英身上，转念到普罗专家身上。独一中国东说念主都念书，都有文化了，这个中国才算是跳跃了。
另外一册《赤军识字教材》中，有着“学刺枪，学劈刀，学对准，学打手榴弹”这么的军事学问，而教材的终末一课写着“我们是工农的男儿，自觉来当赤军，完成苏维埃给我们的光荣任务。为着工农解放奋斗到底。”
另外一册教科书上写着：“共产党员，作战的时辰，冲锋在前，撤退在后，为东说念主民专家去奋斗，千辛万苦都甘受；共产党为社会目的而斗争，不怕劳苦，不怕阵一火，便是要东说念主类摆脱对等！”
他们的教材，不仅仅教文化，还教军事学问，和政处分论，让东说念主民开眼看世界，让东说念主民了解国度和时辰的运作规矩，让东说念主民懂得坐蓐力和坐蓐筹谋......这是个更伟大的行状，这特地于把“金箍棒”交到了东说念主民手中。这么的组织和东说念主民，又岂有不朝气旺盛、激昂奋斗的深嗜深嗜？
《稀有的教科书》一文中，提示员其后阵一火了，然而教科书完满无损。
““快卧倒……”提示员刚喊出口，霹雷一声，炸弹在我们身边爆炸了。我两耳一阵轰鸣，就什么也不知说念了……等我醒来，才发觉我方头部受了伤。提示员趴在离我不远的处所，一动也不动。那捆书完整无缺地压在他的身子底下，被鲜血染红了。”
“我扑到提示员身上高声喊：“提示员，提示员……”喊了好半天，提示员才微微睁开眼睛，嘴里叨念着：“书……书……”我扶他坐起来，慷慨地说：“提示员，书都在这儿。走，我背你回村。”他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微细的声息说：“你们要……好勤学习……将来……””
将来啊将来.......
其实，我们也要看到但愿。
我太太是高汉文文淳厚，最近她给我看了最新的高汉文文教材，高二上学期的第一单位，第一课是恩格斯的《社会历史的决定基础》；第二课是《校阅我们的学习》；第三课是《东说念主的正确相识是从那边来的》........我就以为很好，高中生了，要有潜入想考历史、社会的智商了。
有东说念主质疑，“是不是政事意味太浓了”？“意志款式太重了”？
妄言，体裁什么时辰不错和政事脱钩了？言语笔墨什么时辰不是意志款式了？难说念古东说念主的《六国论》、《答司马谏议疏》.......就不是政事了？你看到恩格斯、教员就发怵，为什么不怕古代才子和西方学者呢？
那些出问题的教材，不是不讲政事，不是不讲意志款式，而讲反东说念主民、反社会、历史虚无目的的“政事”和“意志款式”，大讲特讲，还假装我方“民主”、“包容”、“怒放”、“学术和政事无关”。
你以为他们是真不懂吗？他们是痴人吗？
他们仅仅装隐隐拆开。
我们若是被忽悠着不讲“政事”和“意志款式”了，那就受骗了、危境了。
【文/申鹏中介，红歌会网专栏作家。本文原载于“平原令郎”公众号，授权红歌会网发布】